Нобелівська лекція як віддзеркалення світогляду лауреата

Автор(и)

  • Larysa Pavlenko Національний університет «Києво-Могилянська академія», Україна

DOI:

https://doi.org/10.18523/lcmp2522-92812017123385

Ключові слова:

публічне мовлення, Нобелівська лекція, змістова складова, проблемно-тематичні особливості, світогляд лауреата

Анотація

Статтю присвячено дослідженню змістової складової такого специфічного мовленнєвого жанру як Нобелівська лекція. Увагу зосереджено на проблемно-тематичних характеристиках англомовних лекцій, які були прочитані лауреатами в галузі літератури. Проаналізовано чинники, що впливають на зміст лекції. Встановлено взаємозв’язок між темою доповіді та офіційним обґрунтуванням нагороди членами Шведської академії.

Біографія автора

Larysa Pavlenko, Національний університет «Києво-Могилянська академія»

Кандидат філологічних наук, доцент кафедри англійської мови

Посилання

  1. Beketova, Olena. “Publichne movlennia yak osoblyvyi vyd argumentatyvnoho tekstu (Public Speech as a Special Type of an Argumentative Text).” Problemy semantyky slova, rechennia ta tekstu (Problems of semantics of words, sentences and text) 16 (2009): 32-40.
  2. Chudinov, Anatolii. Politicheskaia lingvistika (Political Linguistics). Moskva: Flinta, Nauka, 2006.
  3. Fedoriv, Yaroslava. Lingvistychni modeli dyskursu publichnykh vystupiv:narysy iz suchasnykh kulturno-movlennievykh praktyk (The Linguistic Models of Public Speaking Discourse: Essays on Contemporary Cultural and Linguistic Practices). Kyiv: VPTS NaUKMA, 2010.
  4. Fortuno, Begona. Discourse Markers within the University Lecture Genre: A Contrastive Study between Spanish and North-American Lectures. Diss. Universitat Jaume I, 2006. http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10442/tesis.pdf Web. 20 May. 2017.
  5. Hushchin, Yurii and Musikhina. “Nobelevskaia lektsiia A. I. Solzhenitsyna (istoriia sozdaniia, problemno-tematicheskie I zhanrovo-stilisticheskie osobennosti) (Nobel Lecture by A. Solzhenitsyn (History of Creation, Problem-Thematic and Genre-Stylistic Features)) http://nobel-centre.com/wp-content/uploads/2015/01/gushin_nobel_lectures_soljenicin.pdf Web.
  6. Kondratenko, Nataliya. Ukrainskyy politychnyy dyskurs: tekstualizatsiia realnosti. Odesa: Chornomoriia, 2007.
  7. Kriuchkova, Polina. “Avtorytarnyi dyskurs (Authoritarian discourse).” Diss. Kyiv National Linguistic U, 2003. Abstract.
  8. Lindberg, Bo. The Academic Lecture. A Genre in Between. Vol. 1. Gothenburg: University of Gothenburg, 2011. http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/LIRJ/article/view/1014/885 Web. 25 June. 2017.
  9. Malavska, Valerija. Genre of an Academic Lecture. Warsaw: De Gruyter Open, 2016. https://www.researchgate.net/publication/310815820_Genre_of_an_Academic_Lecture. Web. 25 June. 2017.
  10. Riabokon, Hanna. “Dyskursyvni osoblyvosti internet-publikatsii debativ brytanskogo parlamentu (The Discursive Features of the Internet Publications of the Debates in the British Parliament).” Diss. Lviv National U, 2005. Abstract.
  11. Romaniuk, A and A. Zaiats. “Analiz doslidzhen politychnogo diskursu (The Analysis of Political Discourse Research).” Visnyk Natsionalnogo Universitety “Lvivska politekhnyka” (The Bulletin of Lviv Polytechnic National University) (2012): 200–209. http://ena.lp.edu.ua:8080/bitstream/ntb/19841/1/21-Romanyuk-200-209.pdf. Web. 15 May. 2017.
  12. Sofronova, Yulia. “Nobelevskaia lektsiia Iosifa Brodskogo: sotsiolohicheskie smysly (The Nobel Lecture by Joseph Brodsky: Sociological Meanings)” Vestnik NGTU im. R. E. Alekseeva (The Bulletin of NGTU named after Alekseev) (2014): 57-65.
  13. Strii, Liudmyla. “Pryvitannia yak movlennievyi zhanr politychnogo rytualnogo diskursu (Greetings as a Speech Genre of Ritual Political Discourse).” Naukovi zapysky KDPU (Scientific essays of KDPU) 145 (2016): 232-236.
  14. Yaakob, Salman. A Genre Analysis and Corpus Based Study of University Lecture Introductions. Diss. The University of Birmingham, 2013. http://etheses.bham.ac.uk/5241/1/Yaakob14PhD.pdf Web. 8 Apr. 2017.
  15. Yang, Shi-sheng and Yu-xian Zhang. “The Thoughts on the Nobel Lecture of Toni Morrison.” Asian Culture and History 2/2 (2010): 239-242.
  16. Zablotskyi, Yurii. “Analiz peredvyborchykh promov kandydativ u prezydenty SSHA u 2012 rotsi (M. Romni ta B. Obama) (The Analysis of the US Presidential Candidate Speeches in 2012 (M. Romney and B. Obama))”. Odeskyi linhvistychnyi visnyk (Odesa Linguistics Bulletin) 5/1 (2015): 57-62.
  17. Zavalska, Liubov. “Kooperatyvni komunikatyvni stratehii v ukrainskomy politychnomy dyskursi (na materiali politychnykh tok-shou) (Cooperative Communicative Strategies in the Ukrainian Political Discourse (based on Political Talk-Shows))” Naukovi zapysky KDPU (Scientific essays of KDPU) 145 (2016): 303-307.

##submission.downloads##

Як цитувати

Pavlenko, L. (2017). Нобелівська лекція як віддзеркалення світогляду лауреата. Мова: класичне - модерне - постмодерне, (3). https://doi.org/10.18523/lcmp2522-92812017123385

Номер

№ 3 (2017): Мова: класичне - модерне - постмодерне

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Larysa Pavlenko

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з такими умовами:

а) Автори зберігають за собою авторські права на твір на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License CC BY 4.0, котра дозволяє іншим особам вільно поширювати (копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі) та змінювати (міксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних) опублікований твір на умовах зазначення авторства.

б) Журнал дозволяє автору (авторам) зберігати авторські права без обмежень.

в) Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо поширення твору (наприклад, розміщувати роботу в електронному репозитарії), за умови збереження посилання на його першу публікацію. (Див. Політика Самоархівування)

г) Політика журналу дозволяє розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у репозитаріях) тексту статті, як до подання його до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).